Pedagogik

På Säkerhetsgymnasiet bedriver vi en elevaktiv och ämnesövergripande undervisning där vi tillämpar casemetodiken. Vi strävar efter praktiska och autentiska/verklighetsanknutna examinationsformer. Vi låter eleverna pröva olika arbetssätt och arbetsformer och utvärderar kontinuerligt undervisningen tillsammans med eleverna.

Undervisningen genomsyras av läroplans- och programmål (infärgning) och utnyttjar de kunskaper och erfarenheter av arbets- och samhällsliv som eleverna har eller skaffar sig under utbildningens gång. Undervisningen utgår från den enskilda elevens behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande och vi strävar efter att stärka varje elevs självförtroende samt vilja och förmåga att lära.

Vi utgår från att eleverna kan och vill ta personligt ansvar för sin egen lärprocess och organiserar undervisningen så att eleverna successivt får fler och större självständiga uppgifter och ökat eget ansvar. Vår strävan är att eleven ska utvecklas efter sina egna förutsättningar och samtidigt stimuleras att använda och utveckla hela sin förmåga. Vi organiserar arbetet så att eleven upplever att kunskap är meningsfull och att den egna kunskapsutvecklingen går framåt.

Elevernas inflytande och delaktighet säkerställs genom att eleverna görs delaktiga i planerandet och genomförandet av de ämnesövergripande projekten såväl som i den övriga undervisningen.